Интегрированный подход к обучению – часть 2

В обучении иностранным языкам детей и взрослых мы используем интегрированный подход (англ. Integrated Teaching Approach), о котором подробно написали в предыдущей статье.

Сегодня мы бы хотели осветить особенности обучения иностранному языку детей дошкольного возраста в каждой возрастной группе на примере английского языка.

Английский для малышей 2-4 лет

Дети учатся воспринимать речь на простых словах, которые иллюстрируется тем, что находится вокруг них, то есть то, что можно увидеть и понять (животные, цвета, формы, эмоции, еда, одежда и так далее). Кроме этого дети учатся давать короткие ответы на вопросы — Yes/No. Таким образом мы проверяем их понимание. Малыши пополняют словарный запас, слушая, как учитель говорит, поёт, играет с ними на английском языке. Дети учат не только слова, но и фразы, которым мы уделяем особенное внимание. Поскольку фразы, выражения, грамматические конструкции – это некий языковой конструктор, на который в последствии ребенок «нанизывает» новые слова.

Стоит обратить внимание, что новые фразы дети в основном учат на уже известных им словах, поскольку мозг ребёнка, хоть и имеет способность впитывать в себя, но не способен обработать большие объемы информации.

Этот этап обучения английскому языку включает в себя поделки, игры, развивающие моторику, сенсорные игры, песни, мультфильмы, рассказывание историй.

Английский для детей 5-6 лет

В обучении английскому языку в группах для детей 5-6 лет вводятся новые слова, как правило, дополняющие уже изученные темы. Но теперь, используя их, дети осваивают такие фразы (грамматические конструкции), как «I have… , Do you have…?, How many…?, There is… , There are…». Всё это со словами, которые они уже знают: «A tiger has 4 legs, 2 eyes… A cat is black. Can I take a rabbit? Can I have one ice-cream?» и так далее. Вводятся новые глаголы и простые короткие предложения. Дети не изучают грамматику как правила. Они учатся использовать эти фразы, как в родном языке. Продолжается использование поделок, игр, песен, мультфильмов, рассказывание и теперь уже чтение простых историй.

Важным всегда считалось изучение алфавита, которое мы заменяем изучением звуков, необходимым для дальнейшего обучения чтению и письму. Эта давно зарекомендовавшая себя методика подходит и детям на более раннем этапе, поскольку звуки изучаются в игре, воспринимаются зрительно, в движении и на ощупь.

Обучение чтению и письму

В своей работе мы пользуемся методикой Jolly Phonics. Это игровая методика обучения детей чтению, письму и разговорной речи на английском языке.

В английском языке звуков почти в два раза больше, чем букв. Поэтому с Jolly Phonics обучение чтению начинается именно с изучения звуков. Их проще и важнее освоить на первом этапе, чем буквы. Основа методики позволяет детям в первую очередь различать звуки, а, значит, научиться читать и писать быстрее, чем при аналитическом обучении чтению через транскрипции, как в школе.

На видео наш преподаватель Алина показала на примере урока со своим учеником основные этапы чтения и письма по методике Jolly Phonics на практике:

1. Изучение звуков

2. Изучение буквообразования

3. Слияние звуков

4. Идентификация звуков в словах

5. Правописание сложных слов

Записаться на бесплатный вводный урок можно здесь или у нашего администратора по тел. +7 985 227 82 82 (также можно написать сообщение в Whatsapp).